Articoli principali: strumenti musicali singoli: xilofono, tamburello, nacchere, guiro con battente, maracas, sonagli, tamburello con membrana, maniglia con sonagli, campanelli; borse musicali con vari strumenti assortiti; campanelle numerate con cui introdurre le sequenze musicali e replicare melodie famose.

Finalità educative: Secondo la Music Learning Theory per i bambini imparare la musica è come imparare a parlare. Per questo è importante fornirgli fin dalla prima infanzia molti stimoli sonori, in modo che assimilino il linguaggio musicale e sviluppino la sensibilità uditiva. Brevi melodie senza testo aiutano i bimbi, che ascoltano da soli o in piccoli gruppi, a distinguere e memorizzare le voci degli adulti.

Gli stimoli sonori  si possono proporre con: articoli che generano un suono in autonomia: carillon, giostrine, puzzle musicali; giochi che non richiedono un’azione coordinata e continuativa: campanelle, xilofono, sonagli, maracas; infine gli strumenti musicali, finalizzati a produrre un suono e una melodia ben precisa. Gli articoli dei primi due gruppi sono inseriti nelle categorie “primi giochi” e “attività sensoriali”, mentre gli strumenti musicali in questa sezione.  

Specifico per: Le attività musicali e gli stimoli sonori come carillon e sonagli, divertono e attraggono anche i bimbi più piccoli, i bebè e i lattanti, e si possono fare sia a casa in famiglia sia all’asilo nido. I semi-divezzi e i divezzi (1-3 anni) hanno una migliore capacità motoria e indipendenza personale, quindi iniziano a usare da soli strumenti musicali come maracas, tamburelli, xilofoni, cembali. I bambini della scuola dell’infanzia (3-6 anni) associano la musica ad un gioco singolo o di gruppo, come il telo paracadute o il gioco delle sedie. Comprendono la necessità di seguire una sequenza di note e cooperare con gli altri per ottenere una musica o una canzone. Necessitano degli strumenti musicali e di un obiettivo coordinato da un adulto.

L’attività musicale è importante per allestire tutti gli spazi dedicati ai bambini quali asili nido, micronidi, nidi in famiglia, scuole dell’infanzia, baby parking, baby club, centri ludici, scatena il divertimento e migliora socialità e cooperazione.